El Gran Teatro Nacional desde el año 2012 inició su Programa de Formación de Públicos. Este es un programa de actividades artísticas y educativas, dirigidas principalmente para niños, familias y escuelas de nuestra comunidad que ha venido creciendo a pasos agigantados y su crecimiento se proyecta más todavía.

El programa tiene una base sustancial en el diseño de las primeras experiencias de los niños para acercarlos a las artes, esto desde una perspectiva reflexiva y activa. Se busca que los estudiantes se forjen como públicos activos a través de diversos aprendizajes, el estímulo de su sensibilidad y el desarrollo de su interés por el teatro, la danza, la música, la lírica y el folclore. El programa tiene actividades durante todo el año.

¿Qué actividades tiene el Programa de Formación de Públicos?

• Visitas guiadas. Estas consisten en hacer un recorrido por ambientes del teatro que no son de transito común para los espectadores como salas de ensayo, camerinos, escenario y además, una explicación del equipamiento y tecnología teatral.
• Funciones y conciertos didácticos. Aquí se presentan fragmentos de obras teatrales o presentaciones musicales que están en la cartelera del teatro. Además, hay orientadores llamados orientadores culturales que dirigen la actividad con teatralizaciones, diálogos y conversaciones con el público presente.
• Ensayos abiertos. Se dan para toda la comunidad. Son teatrales, musicales o de danza. La actividad es acompañada por promotores culturales que orientan en la secuencia del evento a las audiencias.
• Charlas informativas y talleres en colegios. Estas charlas van dirigidas a maestros y padres de familia. Se explica qué es el teatro, servicios y actividades que pueden desarrollar en él.
• Capacitaciones para Maestros Contacto. Las capacitaciones están enfocadas en sensibilizar a los maestros en la importancia del arte y brindar estrategias de apoyo para que puedan ser promotores culturales en la formación de públicos de sus alumnos.

Es importante señalar que estas actividades son segmentadas por edad y tipo de espectáculo. Además, son gratuitas. La inscripción se hace directamente en el teatro o a través de sus redes sociales.

Te sugerimos entrar a la página del Gran Teatro Nacional donde encontrarás mayor información al respecto: http://www.granteatronacional.pe/teatro/formacionpublicos

No dejes de asistir.

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NOCHE DE LOS MUSEOS

La Municipalidad de Barranco, El Museo de Arte Contemporáneo – Lima, MATE Museo Mario Testino, Museo Pedro de Osma y el Museo de la Electricidad se unen nuevamente para presentar la tan esperada Noche de los Museos.

                                   

Este circuito cultural pretende motivar la revaloración del patrimonio monumental y la formulación y fortalecimiento de políticas culturales desde el municipio de Barranco.

El ingreso a los museos participantes será gratuito y se llevarán a cabo de 5 p.m a 10 p.m. Se presentará al público asistente diversas e interesantes actividades culturales.

El Museo Pedro de Osma muestra su colección permanente y principales salas de Italian Glamour, la creación colectiva “Trama y urdimbre”, una demostración de telar de cintura y la presentación de la aplicación móvil de Audioguías. Durante todo el evento se llevarán a acabo visitas educativas.

MATE – Museo Mario Testino presentará a los visitantes su Colección Permanente sobre las fotografías más representativas del fotógrafo peruano Mario Testino. Además, se proyectará en videos el trabajo del joven artista José Vera Matos.

El Museo de Arte Contemporáneo – MAC-Lima, ofrece una actividad especial en las salas de exposiciones en las que los visitantes podrán participar. En el AULA MAC se realizarán actividades pedagógicas e interactivas que fomentan el guiado a la colección permanente para toda la familia.

El Museo de la Electricidad contará con visitas guiadas, juego de la ruleta con entrega de premios y el sorteo de una entrada para Microteatro.

GUÍA DE MUSEOS:

Museo de Arte Contemporáneo – MAC Lima

5 p.m. a 10 p.m.

Dirección: Av. Miguel Grau 1511. Barranco (costado del estadio Gálvez Chipoco)

Contacto: contacto@maclima.pe / 5146800

Museo de la Electricidad

5 p.m. a 10 p.m.

Visitas guiadas

Dirección: Av. Pedro de Osma 105

Contacto: 4776577

Museo Pedro de Osma

5 p.m. a 10 p.m.

Dirección: Av. Pedro de Osma 421, Barranco

Contacto: 4670063 anexo 25 / equipo.edu@fundacionosma.org

MATE – Museo Mario Testino

5 p.m. a 10 p.m.

Dirección: Av. Pedro de Osma 409, Barranco

Contacto: 2517755

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Esta fotografía es del Museo del juguete de hojalata en España. ¡Bella!

Siempre he pensado que los juguetes de hojalata tienen un algo especial que atrapa y creo que ese atractivo radica, además de su función de juguete, en sus múltiples posibilidades en la experiencia visual, auditiva y táctil del niño. En definitiva, la calidad de sus diseños, trazos y colores son poseedores de un arte de simpleza particular, que aseguran una experiencia visual importante. Así mismo, el registro auditivo diferenciado del seco «plac» es agradable y la sensación táctil de frío al tocarlo con las manos, da una experiencia de juguete diferente.

Sin duda, los juguetes de hojalata tienen historia que merece la pena recordar. Los procesos de producción que anteceden al juguete de hojalata son fundamento de ellos como obra de arte. A continuación, comparto con ustedes un resumen que hice de estos procesos de producción explicados en el vídeo que compartimos más adelantes de la página http://www.Juguetesconhistoria.es

La producción de los juguetes de hojalata se iniciaba con la selección del diseño que continuaba con la elaboración de un bosquejo a mano que establecía sus dimensiones. Seguido, se configuraba el volumen del juguete en escayola (yeso). Paralelamente, se elaboraba un volumen en madera sobre el que se aplicaba una chapa para establecer medidas, contorno y volumen. Las recortadoras, perforadoras y embutidoras daban las formas y relieves a las piezas de hojalata. Posteriormente, se les daba color a las piezas del juguete. Se conformaba el relieve definitivo con el copado, para evitar imperfecciones en la figura. Terminada esta parte del proceso, las piezas se montaban con su mecanismo en el interior y este proceso final se realizaba de dos formas, la primera de ellas por medio de la unión de las lengüetas, que estaban en el borde de cada pieza que se doblaban con alicate. La segunda, consistía en que algunas piezas tenían lengüetas y otras hendiduras por donde se introducían las lengüetas, se doblaban con el alicate.

Interesante proceso, aquí adjuntamos un vídeo que explica este proceso con mayor detalle.

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La exposición fotográfica es el evento donde un artista dedicado a la fotografía muestra su trabajo a los demás. Lo hace en un espacio físico y en una muestra creada para tal efecto. Este tipo de actividades tiene la finalidad de difundir la belleza, brindar conocimiento y generar un espacio de análisis que aporte a la cultura de los niños  y niñas espectadores.

1. ¿Por qué los niños deberían asistir a exposiciones fotográficas?

Los niños deberían asistir a exposiciones fotográficas porque en aquellos espacios se muestran proyectos fotográficos de alta calidad sobre destacados artistas. La posibilidad de exponer al niño o niña a la fotografía, resulta muy beneficioso porque la fotografía es un arte que transmite sentimientos y sensaciones que ellos deben aprender a leer, interpretar y analizar desde edades tempranas.

Una fotografía va más allá de una imagen bonita. Ella contiene un propósito e intencionalidad que el fotógrafo grafica con la luz. Entonces, el niño o la niña al observar una fotografía, encontrará en ella narrativa, sentimientos, deseos y pensamientos que son los protagonistas de la imagen y que le garantizarán el valor artístico.

    2. ¿Cómo enseñar a leer fotografía a nuestros niños?

Durante el día los niños reciben una gran lluvia de imágenes entre ilustraciones y fotografías. La mayoría pasa en frente de sus ojos sin ser vistas realmente y eso, aunque es una actitud visual muy común entre nuestros niños y niñas, no es la mejor manera de ver imágenes.

Las fotografías deben leerse. Si el niño ve una fotografía sin un criterio y partiendo solamente de la subjetividad del me gusta o no me gusta, la experiencia habrá sido limitada y poco provechosa. Una imagen debe analizarse desde varios puntos de vista. Entonces es importante que, de vez en cuando, detengamos a nuestros niños y les enseñemos a ver, leer y analizar fotografías, pues eso les aportará a sus vidas de manera muy significativa.

A continuación presentamos tres pasos para orientar la lectura de fotografías en una exposición fotográfica:

• Ver. Verlas es el primer paso. Le darán al niño las primeras percepciones. Preguntar: ¿Qué siente al verlas?
• Leer la fotografía. Significa observarlas con detenimiento, analizar cada uno de los elementos o detalles que la forman y descubrir cosas que en una vista más rápida podían pasar desapercibidas. Preguntar: ¿Qué ves? ¿Qué significa? ¿Qué intenta significar?
• Analizar la fotografía. Analizarla significa reflexionar sobre todo lo leído y sacar las conclusiones. Preguntar: ¿Qué concluyes de lo observado?

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Recuerda que la feria se desarrollará desde el 15 hasta el 31 de julio, en el Parque de los Próceres de la Independencia s/n, Jesús María.

                               

A continuación te brindamos el horario de atención. Para mayor información, ingresar aquí FIL2016.

También, adjuntamos el programa infantil de la feria por fecha, ubicación y actividad, para que lo revises junto con los niños y planees una o varias visitas a este importante evento. Dale click al siguiente enlace:

PROGRAMACIÓN INFANTIL FIL2016

                                                                         

Finalmente, te recomendamos darle una mirada al plano de la feria para que puedas ubicar con facilidad los stands y las actividades de tu preferencia. Con todos estos insumos podrás aprovechar al máximo las visitas que decidas realizar a la feria con los más pequeños de la casa.

¡La fiesta del libro y la cultura nos espera!

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